​牵一只蜗牛去散步原文(牵一只蜗牛去散步感悟)

牵一只蜗牛去散步原文(牵一只蜗牛去散步感悟)

今天是一个阳光明媚的早晨，我决定牵一只蜗牛去散步。为什么是蜗牛呢?因为它们缓慢、舒缓地爬行着，无忧无虑，仿佛在提醒我们劳累的世界还有一些美好的事物需要我们去观察和感受。戴上帽子、涂上防晒霜，我背着小篮子一路向着公园走去。大约行走了十分钟，我终于到达了目的地。放下蜗牛，我拿出小碗，递给它一片新鲜的莴笋叶子，然后坐在草地上享受阳光和阅读着一本好书。在这个喧嚣尘世里，一只蜗牛和一片儿时的安宁，让我重温了生活的奇妙，感受到了老地方难忘的青涩。

记得有一首散文诗《牵一只蜗牛去散步》，诗里描述的情景很像我家孩子上学后我们之间的亲子关系：“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点……”

上小学之后，孩子写作业的速度之慢真是令我们头疼，别的孩子半小时可以完成的作业，我家孩子可能需要两个小时才能完成。每次辅导作业时，亲子矛盾就会一触即发。学校班主任也反映，孩子上课时经常会走神和跟不上老师的节奏。孩子的学习情况真的让人崩溃，我们很担心随着时间的推移，孩子在学习上会越来越吃力。

在班主任的建议下，我主动向学校学习支持中心的专业老师寻求帮助。学习支持中心的老师告诉我，先不要过度担心和焦虑，他们先去课堂上观察一下孩子的学习表现，再根据孩子的情况进行相应的认知评估。

专业的评估帮助我们查找原因

学习支持中心的老师在经过课堂观察、作业分析后发现，孩子上课时并不是完全处于“神游”状态或者故意不听讲，她每节课都在尽最大努力跟上老师的节奏，也努力参与课堂互动、举手回答问题，但因为孩子理解问题的加工速度太慢，在上课15分钟之后就逐渐跟不上老师的节奏了，于是就开始出现听不懂、走神的情况。这也导致了她做练习、写作业时又慢又不准确。

学习支持中心的老师还对孩子进行了认知能力评估。评估结果显示，孩子的注意力和计划能力与同龄儿童相比稍弱一些。此外，孩子在阅读书面文本时会遇到困难，主要是由缓慢的阅读速度和大量的生字词带来的障碍。因此，孩子属于字词识别型阅读困难，需要提供特殊的教育支持。学习支持中心的老师邀请教育专家、班主任和我们家长一起为孩子制定了个性化的教育计划，并对孩子的表现进行定期反馈，还会给我们提供一些教育孩子的咨询和建议。

家长的改变是孩子进步的关键

在寻求帮助的同时，我也对自己的教育态度和 *** 进行了认真反思。一开始时，我不太能接受我的孩子在学习上比别人差很多。而且我本身是一个急性子的人，而我的孩子却是一个慢性子，因此我们在相处的过程中会产生很多摩擦。

我意识到自己要调整心态，接纳孩子的特点与节奏，要给予孩子充分的尊重与理解。我是一个“猴妈妈”，但我需要以“牵着蜗牛去散步”的心态，以更多的耐心接纳我的孩子就是一个慢节奏的“熊宝宝”。了解了孩子的成长特点以及学习障碍，我应该允许孩子按照自己的节奏来发展并给予她更多的帮助。我发现，当我自己的心态发生改变后，孩子的状态也有了进步，我们的亲子关系也有了很大改善。

用有针对性的 *** 帮助孩子改进

在平时生活中，我们也开始针对孩子的具体问题，采取相应的 *** 来帮助孩子克服学习障碍。

让孩子通过游戏训练注意力。根据专业老师的建议，我们通过一些竞技类的小游戏帮助孩子提高敏捷性与注意力。先让孩子从简单的事情做起，逐渐向比较困难的任务进发，如果有进步就及时给予孩子奖励。我家孩子最喜欢的游戏是玩扑克牌，正好可以锻炼孩子的注意力和快速反应能力。游戏的方式又符合孩子的心理特点，孩子玩起来的积极性很高。

让孩子分段完成作业任务。在孩子写作业时尽量不要去打扰，为她提供一个安静、整洁的学习环境；每次写作业之前先和孩子一起约定完成时间，再把整个作业时间分割成两个或三个阶段分段完成，每隔15分钟可以休息5分钟，这样孩子的效率反而提高了不少。

绘本共读增加词汇量。在老师建议下，我通过绘本亲子阅读帮助孩子增加识字量。我会先将绘本内容读一遍，然后鼓励孩子自己阅读，在此期间让她指出不认识、不理解的字词，我来进行讲解并提供朗读指导，最后就绘本内容进行一些提问和讨论。

经过一学期的努力，孩子的学业表现有了明显改善，我能感觉到孩子越来越自信、越来越有成就感。

孩子遇到的问题也是父母成长的机会。在这一过程中，我深切体会到，父母最重要的是陪伴孩子一起成长，让孩子感受到我们的接纳与爱。只有父母放慢脚步调整心态，养育孩子的旅程才会有更多的欢乐与美好。

（作者系陕西师范大学实验小学学生家长）

《中国教育报》2022年11月13日第4版

作者：孟娅娅